“这是什么？”郁离指着顾明月手中的笔和便签本问道。薇随身携带的物品尽是些他从没见过的物件，让他感到新奇的紧。

        “这是什么。”顾明月重复着郁离的话，晃了晃手中的物品。

        “对，我是在问你，那边的袋子又是用什么制作的？”郁离的手指移向顾明月的背包，好奇地问。

        “对，我是在问你，那边的袋子又是用什么制作的。”顾明月又一次重复了郁离的话，表情认真地纠正了几遍个别词的发音。

        郁离露出了一副若有所思的神情，他试探道：“你是想学习兽人通用语？”果不其然，顾明月再一次模仿着他的语调与发音，一字不落地把这句话重复了出来。这下郁离便确定了自己的猜测，薇确实是想要学习兽人通用语。

        同样苦恼于两人G0u通不畅的郁离当即决定暂时放下自己旺盛的好奇心，开始教起了顾明月说简单的词语。他很快便惊讶于顾明月的语言学习能力：他最多仅需要重复念出一个词三遍，顾明月就能发音分毫不差地说出口并且牢牢记住。

        薇的脑子很好使，郁离满意地想。聪明的学生很容易使老师在教学中获得成就感，教学过程往往也因而会变得相对轻松。他高兴地拍了拍顾明月的肩膀，冲她笑出一口白牙。

        郁离沉浸在难得的成就感中，对顾明月越看越满意。

        “我叫郁离，你呢？”郁离决定加大难度，对顾明月说出了完整的句子。

        “我叫罗启薇。”顾明月正确地回答出了他的问题。说实话，她自己也对目前自身所展现出的学习能力表示惊奇，果然是托了属X点的福呢。

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